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我校太极运动盛况
三位太极冠军在我校举行太极健身操，学生认真学习
2018
08-24
情商教育第一课
情智学校的第一课也是情商教育的第一课，这节课是由我们的徐校长亲自给高一新生带来的“从情智高中走向成功人生”。同学们听完徐校长的这节课后纷纷写下了听后感，以下是部分学生的作品。
07-13
艺术点燃梦想，青春铸就辉煌
先进的多媒体教学手段让老师的课堂示范每个同学都能清晰可见，不再有教师示范只有少数学生围观的场景。作业点评环节，教师课逐个点评，便于同学间的相互比较和交流，更好认识自己的不足。
07-11
我越来越开朗了（黎传）
——高一（1）班黎传同学的感想 我中考成绩还可以，当时可以报一个普通高中，但经过我和我爸的了解和分析后，我们觉得情智学校周边环境好，教学好，适合我学习。记得初中的时候，朋友很少，仅仅和几个人聊一些固定的话题，比如考多少分，或语文、数学题，和同学、朋友之间很少沟通的。别人若问一些问题，我会羞怯。现在经常和同学交流，交朋友，有很多好朋友。我发现和朋友聊天是件很开心的事情。 初中时的春游我很少参
06-19
情商说的辩证意义
无疑，情商说的出现，不仅仅对于当代教育发展具有重大的理论价值，同时有着重要的现实意义和实用价值。首先，从情商说的哲学背景来看，情商说突出了教育的人本主义色彩。尽管国内部分学者认为，由于成功或事业的需要，不惜改变或控制某种情感，这在许多情况下，无疑是对天然情感的压抑，因而情商说有“反人”文精神和“不人道”的因素在内。然而实际上，这是对于情商说的片面理解。如前所述，情商说强调了个体差异以及社会文化
